यूनेस्को ने शिक्षा और प्रशिक्षण हेतु यूनेस्को ने दो नई सिफारिशों को अपनाया

यूनेस्को के महासभा सम्मेलन के अध्यक्ष स्टेनली मुटुम्बा सिमाट्टा और यूनेस्को की महानिदेशक ईरिना बोकोवा ने 4 अप्रैल 2016 को शिक्षा और प्रशिक्षण हेतु  यूनेस्को के पेरिस स्थित मुख्यालय में दो नईं सिफारिशों पर हस्ताक्षर किए. ये सिफारिशें एजुकेशन 2030 फ्रेमवर्क फॉर एक्शन के लिए नए वैश्विक रूझान और समर्थन को प्रतिबिंबित करती हैं.
ये दो सिफारिशें हैं– प्रौढ़ शिक्षा और शिक्षण (Adult Learning and Education– ALE) पर सिफारिश और तकनीकी एवं व्यावसायिक शिक्षा एवं प्रशिक्षण (Technical and Vocational Education and Training– TVET) पर सिफारिश.
• इन मुख्य अंतरराष्ट्रीय नियमों में संशोधन सदस्य देशों द्वारा नए शैक्षणिक, सामाजिक, आर्थिक, सांस्कृतिक और राजनीतिक रुझानों को अनुकूल करने के अनुरोध का जवाब है.
• इन सिफारिशों को नवंबर 2015 में पेरिस आयोजित महासम्मेलन के 38वें सत्र में सदस्य देशों ने बहुत उत्साह से अपनाया था.
• यह इन दो पूरक क्षेत्रों में नीति– निर्माताओं, शिक्षकों, सामाजिक भागीदारों, नागरिक समाज और अन्य हितधारकों के लिए सबसे अधिक अपडेट किया हुआ और व्यापक उपकरण है.
• इसका प्रयोग युवाओँ और वयस्कों के लिए शिक्षा के समान अवसरों को बदलने और उसके विस्तार के लिए मार्गदर्शन प्रदान करने हेतु पूरे विश्व में इस्तेमाल किया जाएगा.
• प्रौढ़ शिक्षा और शिक्षण (ALE) पर सिफारिश ALE को मजबूत बनाने की शक्ति प्रदान करता है क्योंकि यह पूरे विश्व में इसे बढ़ावा देने और विकास के लिए मार्गदर्शक सिद्धांतों और व्यापक, इंटरसेक्टोरल अप्रोच प्रदान करता है.
• TVET से संबंधित सिफारिश में TVET के नए रुझान प्रतिबिंबित होते हैं क्योंकि यह शिक्षा एवं प्रशिक्षण के लिए एकीकृत एवं समग्र दृष्टिकोण मुहैया कराता है जो ज्ञान, कौशल एवं काम और जीवन के लिए दक्षताओं के व्यापक स्पेक्ट्रम को बढ़ावा देना सुनिश्चित करता है.
• दोनों उपकरणों को एक साथ अपनाया जाना अंतरराष्ट्रीय समुदाय द्वारा आजीवन सीखने के विकास को उच्च प्राथमिकता देना सिद्ध करता है.
• ये उपकरण आजीवन सीखने के लिए अवसरों, प्रौढ़ शिक्षा और शिक्षण एवं समावेशी आर्थिक विकास, रोजगार और अच्छे काम हेतु कौशल विकास, गरीबी उन्मूलन, सामाजिक भलाई, लैंगिक समानता और स्थायी शिक्षण सोसायटियों के महत्व पर जोर देते हैं.
• इन्हें सही समय पर अपनाया गया है क्योंकि एजुकेशन 2030 फ्रेमवर्क फॉर एक्शन के कार्यान्वयन के लिए सदस्य देशों के नीतिगत सुधारों और स्थायी विकास के लिए व्यापक 2030 एजेंडा को चालू करने के लिए ये बहुमूल्य संसाधन हैं.